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Ludigeo FRANCE

Grand sol imprimé pour découvrir et comprendre la géographie de manière interactive et ludique.

 Sol à exploiter avec un jeu d'étiquettes (pays, villes ,Massifs, bassins et sommets, Sites naturels, fleuves, rivières et océans) pour réaliser un  jeu de piste.

Public cible : Géographie - cycle 2 et 3 - Ecole primaire

D'autres outils sont disponibles pour des prolongements pédagogiques :

Biodiversité : c’est la vie, c’est notre vie

Cette exposition interactive montre l'importance de la diversité biologique, son utilité et les causes sous-jacente à sa dégradation. Nous invitant à prendre conscience du rôle essentiel de la biodiversité pour le bien-être humain et le maintien de la vie sur Terre, elle sensibilise à l’urgence vitale de sa conservation.

Les filles, osez les sciences !

Les filles réussissent très bien à l’école et sortent du système scolaire plus diplômées que les garçons. Pourtant, elles restreignent ensuite leur choix de carrière à un petit nombre de métiers et s’orientent notamment très peu vers les sciences et les techniques.

Dommage car les métiers scientifiques et techniques offrent des perspectives d’emplois passionnantes !

L’Homme et le loup : une guerre de 2000 ans

Longtemps, la lutte contre le loup a été vécue comme un baro­mètre du progrès de la civilisation. Le loup a bien été le seul animal sauvage à susciter chez l’homme autant d’énergie pour le réguler. Depuis les lois de Solon au VIe siècle avant J-C, les sociétés ont forgé une réglemen­tation spécifique afin de le contenir, le pour­chasser, puis l’exterminer. Soucieux de s’en protéger, les pouvoirs publics ont mis en place un arsenal ré­pressif sans équivalent.

1914-1918 : quand les savants partent en guerre…

"Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles" : le constat de Paul Valéry au lendemain de la Grande Guerre demeure célèbre.

Et l’auteur de La crise de l’esprit de poursuivre : "Il a fallu, sans doute, beaucoup de science pour tuer tant d’hommes, dissiper tant de biens, anéantir tant de villes en si peu de temps".

Les plans de Rome de l'Université de Caen Normandie : de l'objet d'art au modèle virtuel interactif

Depuis 1994, une équipe de l’Université de Caen Normandie a développé une restitution virtuelle de la Rome du IVe siècle après J.-C. Le prétexte de ce travail est la maquette de 70 m2 réalisée par l’architecte P. Bigot au début du XXe siècle, connue sous le nom de "Plan de Rome". Le modèle entièrement interactif de la Rome antique permet au visiteur de se déplacer librement dans la ville, à son échelle, d’entrer dans les principaux monuments publics et même de visiter quelques logements privés. La perspective est scientifique et pédagogique.

De l'utilité de la géopolitique pour comprendre le proche et le lointain

On sait depuis la première guerre mondiale qu'un attentat (commis par un nationaliste serbe) a pu conduire au premier conflit d'envergure mondiale et à des millions de morts : exemple de l'engrenage conduisant un événement local à une guerre mondiale, déjà le proche et le lointain.

Le savoir économique : brève histoire et défis contemporains

Une brève revue de l’histoire de la réflexion économique sera présentée. Elle conduira dans un premier temps de Babylone, 17 siècles avant notre ère, jusqu’à la fin du 18ème siècle. C’est au début du 19ème siècle que l’on fait remonter l’émergence de l’économie comme discipline autonome. Après Adam Smith, viendront en Angleterre D.  Ricardo, A.  Marshall ; en France, J. B. Say, L. Walras, ou bien ailleurs K. Marx, V. Pareto...

Quand nos connaissances du vivant animent le débat éthique : la bioéthique

Les avancées considérables accomplies depuis un siècle dans les champs de la génétique et de la biologie de la reproduction, ou les neurosciences, remettent en question notre vision de la personne humaine. Pour concilier la liberté de la recherche et le respect de la dignité humaine, il nous faut affronter quatre grands défis. Le premier est lié à nos références culturelles souvent multiples et ancrées dans une histoire des idées. Le deuxième réside dans la confrontation aux cas concrets.

Un chercheur sur les chemins de France

Sur les chemins de la connaissance, un chercheur poursuit un but, il cherche les meilleurs moyens de s’y rendre en surmontant toutes les difficultés et en évitant les pièges nombreux qui lui sont tendus. Parfois, cependant, il fait incidemment une observation inattendue, étonnante. Il s’arrête

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